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In this issue of BTC's Newsletter: - Our new offering, Supporting Father Involvement, starting July 26th
- Highlights from the new Family-to-Family Real Talk Series and a look ahead to the upcoming conversations beginning Monday, September 19, 2022
- A new professional resource from our Research and Evaluation team
- A recap with videos of this spring's Learning to Listen conversation series
- Registration information for new Touchpoints trainings and other professional development opportunities in 2022
- And more!
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A Note from Our Executive Director |
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Over the past several weeks, the pace of human-made atrocities against infants, children, elders, families, communities, and the earth has been too overwhelming for many of us to absorb, never mind to feel and grieve. Indigenous botanist and environmentalist Robin Wall Kimmerer writes in "Braiding Sweetgrass" about the dangers of despair, and what we can do to move beyond hopelessness to restoration - in the context of repairing the human-made harm corporate greed has done to the earth:
"Until we can grieve for our planet – we cannot love it --- grieving is a sign of spiritual health. But it is not enough to weep...we have to put our hands in the earth to make ourselves whole again.* Even a wounded world is feeding us. Even a wounded world holds us, giving us moments of wonder and joy. I choose joy over despair. Not because I have my head in the sand, but because joy is what the earth gives me daily and I must return the gift…Despair is paralysis. It robs us of agency. It blinds us to our own power and the power of the earth…Restoration is a powerful antidote to despair. Restoration offers concrete means by which humans can once again enter into positive, creative relationships with the more-than-human world, meeting responsibilities that are simultaneously material and spiritual."
To move through grief and beyond paralyzing despair, we will need to do what we can to honor and remember the lives that have been taken, to take action: "Action on behalf of life transforms. Because the relationship between self and the world is reciprocal, it is not a question of first getting enlightened or saved and then acting. As we work to heal the earth, the earth heals us."*
Is there anything we can learn from these efforts to restore our relationships with and responsibilities to the earth about how we might restore our relationships with and responsibilities to each other? It is in this spirit that we share with you in this newsletter some of the current work of the Brazelton Touchpoints Center, which has always been about relationships in which humans care for each other, their disruptions, and their reparations. |
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Joshua Sparrow, MD Executive Director Brazelton Touchpoints Center
Kimmerer, R. (2013). Braiding sweetgrass: Indigenous wisdom, scientific knowledge and the teachings of plants. Milkweed editions. pp. 327-8, 340. In these passages, Kimmerer quotes *Macy, J. (2007). World as lover, world as self: A guide to living fully in turbulent times. Parallax Press. |
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Supporting Father Involvement |
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The importance of engaged fathers in supporting their children's development cannot be overstated. But what supports do fathers want and need – from providers and their parenting partners?
Supporting Father Involvement (SFI) is an evidence-based approach to increasing father involvement, engagement in co-parenting, and fostering children’s healthy development. Its goal is to provide a safe space for parents to talk about concerns and feelings that are often difficult to discuss, and to offer strategies that increase parents’ effective communication while reducing destructive communication and violence. Through SFI's 16-week program, parents share their experiences in small groups with trained facilitators, who use a family systems model based on the knowledge that most fathers want to be positively involved in their children’s lives, and that parents are the experts on their children. The program focuses on co-parenting partners, including parents, grandparents, and same sex couples, and is adaptable to a fathers-only format. Multiple evaluations have documented SFI's outcomes for children and families, including a reduction in both child aggression and withdrawal, as well as increased: - father involvement,
- quality of parent-child relationship, and
- positive behavioral and emotional outcomes for children.
Family-facing organizations, for example health and mental health clinics, early childhood care and education centers, home visiting and social service programs, among others, can bring SFI to the families they work with. To offer SFI, organizations like these assemble teams of their professionals to participate in BTC’s comprehensive SFI training to learn how to facilitate the program - including developing, recruiting, and implementing the parenting groups. |
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SFI STARTS JULY 26TH - ACT TODAY!
This new training begins Tuesday, July 26th and runs for six sessions through Thursday, August 4th. All sessions are four hours, from 12 pm to 4 pm Eastern, and are offered virtually.
The course was co-created by Drs. Kyle and Marsha Kline Pruett and Drs. Phil and Carolyn Cowan, leaders in the field of co-parenting and inclusive fathering, the creators of Supporting Father Involvement, and who bring decades of experience to the classroom.
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| Interested in learning more? Watch our Information Session on this new program, and learn more about how you and your organization can bring SFI to fathers and their parenting partners today! |
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Family-to-Family Real Talk |
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BTC's newest free series was designed to create connections among parents and other family caregivers, opening up safe spaces for honest conversations about challenges and opportunities that matter to families today. Live Spanish translation and closed captioning are offered for each of the series. The first of this new four part series kicked off in March with the return Parenting While Black 2022, with six episodes of conversations featuring Black parent leaders, advocates, innovators, academics, and entrepreneurs facilitating conversations and opportunities for reflection, sharing, inquiry, and engagement about Black babies, children, families and communities. Conversations focused on Centering Black Joy and Excellence; Black Birthing Experiences; Being Black in White Spaces; Flourishing in Blackness in Across the Lifespan; Grounding and Uplifting Our Babies; Children, Families and Communities; and Literacy, Art and Technology: Healing the Harm and Centering Our Joy. |
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From Parenting While Black 2022 Episode 1: How Do You Define Black Joy? |
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LGBTQIA2+ Families Then and Now features conversations with a diverse range of parents who identify as LGBTQIA2+ at different stages of family life, and explores the experiences of families living in a diverse range of social contexts. By sharing the stories of each family, we can broaden and deepen our vision of family to be far more embracing and inclusive of who families truly are in America today. The series runs until June 20th - register now and join in the conversation today!
Two more FREE conversations series start this September:
LatinX Parenting, beginning Monday, September 19, will explore what it means to be a parent as part of the LatinX community, raising LatinX children while navigating U.S. mainstream cultures, and understanding the importance of positive LatinX cultural identities for child and family health and wellbeing.
Parenting While Rising to Child Developmental Challenges, beginning Monday, September 26, will join parents on the ups and downs of raising children with developmental challenges. Conversation topics will include caring and advocating for your child, their needs, and your own; the strengths and resilience of your child and family; and sharing with others the unique gifts that your child brings to your family – and the world. |
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Thank you to our Family-to-Family Real Talk Sponsors! |
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BTC Partners with the Boston Youth Sanctuary: From Trauma-Informed to Healing Centered Practice |
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Boston Youth Sanctuary (BYS), an innovative program for 6 – 12 year olds who have experienced severe, complex trauma, is the brainchild of visionary founder, Jana Karp. After a decade of teaching in Boston’s overburdened, under-resourced schools in communities of color, she believed she knew what was missing and was validated by the families she worked with in the community: a therapeutic, trauma-informed afterschool program with multidisciplinary staffing, and relationship-based, strengths-based comprehensive supports, and resources that leave no cracks for children and families to fall through. Shutdown by COVID after several (8) years of invaluable service, BYS reopened for fall 2021 with many new staff, almost all from the same communities as the children and families they work, with many of the same histories of trauma and racialized trauma, amplified by the pandemic.
BYS partnered with BTC on a series of team-building listening sessions to co-create a process for healing for staff, and for their work with children and families. BTC and BYS staff reflected together on questions such as: - What are safe spaces and interactions?
- What does trauma actually do?
- What do historical and racialized trauma look like?
- What protects against the effects of trauma?
- Where does healing take us?
To listen and learn together, we used a reflective practice process that has changed the way BYS learns together. It begins by encouraging and protecting individual reflection, followed by safe sharing in one-on-one conversations in which each individual has a chance to find their voice and be heard, and concludes with learnings to be applied and revisited. Jana Karp says, “One-off training usually doesn’t stick. But we are using what we experienced in our 3 sessions with BTC now in every weekly staff meeting. We are hearing voices that we might never have heard, learning from them what we might never otherwise have known. Each week we ask again ‘How do we create safety?’- in light of each week’s events in our program, community, and the world. That is sustainability.” |
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New Resource by BTC Researchers and Colleagues |
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BTC researchers Katie Kao, Mindy Rosengarten, and Catherine Ayoub collaborated with colleagues from across the country on a new professional resource:Working With Families During COVID-19: Identifying Challenges, Finding Resources, and Adapting Family Engagement Coaching. This resource shows how one evidence-based professional development model was adapted to support family service professionals during the pandemic, building their capacity for reflection and strengths-based family engagement practices. "Construct Coaching" is a family engagement coaching model that was adapted to assist Head Start programs in their transition to virtual communication. The model showed how programs could add capacity that staff needed to stay connected with families, as well self-care and professional guidance for staff working in a world of change, crisis and overwhelming stress. Find out how you can use Construct Coaching’s lessons learned in your early childhood program.
Catherine Ayoub, RN, MSN, Ed.D., a licensed psychologist, and nurse practitioner, is BTC's Director of Research, and an Associate Professor at Harvard Medical School. Dr. Ayoub has decades of practice and research experience in the development, implementation, and evaluation of prevention and intervention systems to promote resilience in young children and families, including Head Start and Early Head Start. Katie Kao, Ph.D. is a developmental psychologist with expertise in early child development, neuropsychological assessments, and psychophysiological impacts of early childhood adversity. Dr. Kao currently serves as a Project Director at BTC, where she leads several evaluation projects of ongoing intervention studies and community multilevel studies on the implementation of a range of services in early care, health care, and other social and community organizations. Mindy Rosengarten, MA, is a research coordinator at BTC. Ms. Rosengarten has worked on evaluations of a child abuse prevention initiative, home visiting programs in Massachusetts, and residentially mobile children’s health and well-being. Her research interests and experience include evaluation of holistic prevention systems intended to promote family resilience, such as two-generation early education programs and home visiting. She currently supports ongoing intervention and prevention studies in early care and other social and community organizations.
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Several hundred people from across the country gathered together for BTC's virtual 2022 National Forum, Families and Communities Raising Our Children Our Own Ways: Cultural, Ethnic and Racial Identities or Child Flourishing, engaging in three days of plenaries on the development of cultural identities in young children, and workshops on topics such as supporting father involvement, relationship-based models for responding to child behaviors that challenge, and advocacy strategies on behalf of infants, children, and families. T. Berry Brazelton Award Ceremony BTC was honored to present the T. Berry Brazelton Award to Dr. Tarajean Yazzie-Mintz, a visionary leader, internationally recognized for her culturally grounded and community-driven contributions to Indigenous early childhood education. Given in memory of BTC’s founder, the T. Berry Brazelton Award honors individuals who seek out, deeply respect, and give voice to the intrinsic strengths and truths of babies and young children as well as the families, communities, and cultures that nurture them.
Dr. Yazzie-Mintz leads the Indigenous Early Learning Collaborative, a partnership of First Light Education Project and BTC. The IELC, launched in 2021, is a national initiative envisioned and designed in consultation with over 50 different Tribal individuals, educators, and entities. Through their participation in the IELC, Native educators, early learning professionals, and leaders from four Tribal/Native partner communities are learning how to generate their own solutions to historical and current dilemmas of practice. Learning and using a process called Community-Based Inquiry, these partner Indigenous communities are engaged in asking, investigating, and answering their own questions about their early childhood practices. |
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IELC FEATURED ON EARLY LEARNING NATION!
Early Learning Nation featured Dr. Yazzie-Mintz and the IELC she leads in its March issue, highlighting the culturally grounded collaboration with Tribal communities to create systems in which families and children thrive. Read more on the Early Learning Nation website. |
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You can also read an interview with BTC's Joshua Sparrow, MD, that was published on the Early Learning Nation in November 2021 here. |
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Indigenous Early Learning Collaborative Expands with New Grant |
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The Indigenous Early Learning Collaborative has received a two-year grant from the Foundation for Child Development for a two-year project titled "Indigenous ECD Community-Based Inquiry Project to Strengthen Research to Practice Partnerships." This project is designed to strengthen the early learning workforce in the Keweenaw Bay Indian Community (KBIC) in Michigan. The IELC is partnering with the Wiikwedong Early Childhood Development Collaborative, a team of KBIC early childhood teachers, center directors, and providers, who are investigating: - ways to strengthen the work of current educators in the community,
- building new pathways to the profession for prospective early childhood educators, and
- sharing knowledge about practice—in particular, home visitation and engaging families—across community systems.
“This is Community-Based Inquiry in its purest form. Community members are the researchers: they know the questions that need to be studied and generate critical ideas on how to implement solutions in practice,” says Dr. Tarajean Yazzie-Mintz, Founder and Principal Consultant of First Light Education Project and Director of the IELC.
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Learning to Listen: A Spring of Conversations |
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This spring, the Learning to Listen: Conversations for Change series featured three exciting conversations that investigated current and emerging issues facing families today.
In March, the Honorable Judge Erica Yew shared what she has learned throughout her convention-shattering career about the importance of listening to families and partnering with them to improve justice outcomes for all.
In April, psychologist Andrew Solomon, a mental health and LGBTQ activist, New York Times and New Yorker contributor, and National Book Award winner discussed his observations on the changing nature of families and family definitions and the importance of celebrating and recognizing the diversity burgeoning in our society today.
In May, our friends from the Sesame Workshop, joined us in a conversation about how Sesame Street is supporting children and families arriving from war-torn nations to resettle in the US with resilience-building resources that celebrate the unique strengths of their cultures and communities.
Watch the Learning to Listen recordings below in Spanish and English! |
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Thank you to the Burke Foundation for its generous support of Learning to Listen: Conversations for Change |
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Sponsors are vital, but they don't cover all of our costs to develop and offer FREE events like Learning to Listen and Family-to-Family Real Talk. Individual donors like you help bridge the gap and keep these programs going - every gift of any amount makes a huge difference - support our work with a gift today! |
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Brazelton Touchpoints Project Welcomes New Leaders |
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The Brazelton Touchpoints Project, Inc., supports the work of BTC through advocacy, outreach, partnership development, and strategic advising. Join us in welcoming these five leaders to the Project's Board of Directors!
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You've Joined Us on Facebook and LinkedIn - Now Join us on YouTube and Twitter! |
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With nearly 50 videos viewed 61,000+ times, BTC's YouTube Channel has grown - and keeps growing. Visit us on YouTube to access recordings of many of our webinars and other special events, like our Learning to Listen series! |
| Tweet, tweet! @BTCTouchpoints is our new Twitter handle, where we're sharing resources, news, events, and other valuable information for family-facing professionals - join in the conversation today by following us @BTCTouchpoints! |
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Upcoming Trainings and Workshops |
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Registration is open for the following BTC trainings! Invest in professional learning for you and your staff! Our interactive workshops include a certificate of attendance, live Spanish translation and closed captioning! |
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Beginning June 1, 2022 Building relationships with families is one of the most important things that family-facing providers do. Yet, building collaborative, trusting relationships is not always easy. Research shows that using a strengths-based approach to family engagement supports the well-being of the family. In this webinar series, you will learn how to further cultivate a strengths-based mindset in your work with families. All webinars have live Spanish translation available.
Beginning June 21 The Newborn Behavioral Observations system (NBO) is an infant-focused, family-centered relationship-building tool designed to sensitize parents to their baby’s competencies, challenges, and individuality with the goal of fostering the development of a positive parent-infant relationship from the very beginning. The NBO system consists of a set of 18 neurobehavioral observations, which describe the newborn’s capacities and behavioral adaptation from birth to the third month of life.
Beginning June 23, 2022 In this virtual 3-hour, interactive workshop, we’ll show you how to use the Development is a Journey Conversation Roadmap's seven simple steps to engage parents and other caregivers in understanding and planning for their child’s developmental needs. You’ll learn how to use the Roadmap’s strategies for honoring families’ knowledge of their child and engaging in collaborative conversations – especially when providers and families have different opinions about the child’s development.
Beginning June 27, 2022 This course starts with the one-day Introduction to the NBAS and continues with a second day to begin to refine administration and scoring skills. Following the two-day workshop, trainees meet with their trainer for up to three two-hour meetings for coaching in administration and scoring skills. Most trainees require practice with approximately 20 infants to be prepared for certification. Trainees must submit a videotape of themselves administering an NBAS along with a completed scoring form which is reviewed by their trainer.
Beginning July 7, 2022 The Touchpoints approach builds strong, trusting partnerships between families and providers, which serve as the foundation for effectively collaborating on concerns that might arise about a child. This online course includes six modules, each facilitated in a live, interactive webinar format! The webinars are followed by six monthly one-hour reflective practice sessions.
Beginning July 14, 2022 This 28-hour online course includes live synchronous webinars, online discussion, and reflection activities, and is followed by six monthly one-hour virtual reflective practice sessions with the course facilitator. All professionals who work with families of young children — including early childhood educators, home visitors, pediatricians, early interventionists, mental health clinicians, librarians, and more — can benefit from learning Touchpoints!
Beginning July 26 The Supporting Father Involvement (SFI) Program is an evidence-based approach to fostering children’s development by increasing father involvement, and by supporting co-parenting among adult parenting partners sharing the care. The Brazelton Touchpoints Center offers a 24-hour training for teams interested in implementing the SFI program in their organizations. Participants will learn how to implement this 16-session, parenting-group program that includes co-led group facilitation, an interactive curriculum, case management, and child care during the groups while parents are meeting. The program is designed to focus on co-parenting partners (e.g., parents, grandparents, same-sex couples, etc.) but it can also be implemented in a father's group format.
Beginning August 2 As professionals working with families of young children, including early childhood educators, family, and center-based child care providers, home visitors, pediatric health providers, and early interventionists, and other family-facing professionals, we may often feel anxious or at a loss about how to navigate conversations on challenging topics. Yet these are often the most important conversations to have in order to build and maintain trusting relationships with families.
Beginning September 13 Touchpoints in Libraries focuses on understanding a child’s developmental process from birth to 6 years and connecting with families through strengths-based interactions. Library staff can apply knowledge and skills learned from this course to strengthen their interactions with families and inform programs and services. This course consists of eight modules and is carried out with a small cohort of other library staff from around the country. Modules are followed by six monthly one-hour virtual reflective practice sessions. |
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Brazelton Touchpoints Center |
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En esta edición del Boletín de BTC: - Nuestra nueva oferta, Apoyando la Participación de los Padres, a partir del 26 de julio
- Lo más destacado de la nueva Serie de Conversaciones de Familia a Familia y un vistazo a las próximas conversaciones que comienzan el lunes 19 de septiembre de 2022
- Una recapitulación con vídeos de la serie de conversaciones Aprender a Escuchar de esta primavera.
- Un nuevo recurso profesional de nuestro equipo de Investigación y Evaluación.
- Información sobre la inscripción para las nuevas formaciones Touchpoints y otras oportunidades de desarrollo profesional en 2022.
- ¡Y mucho más!
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En las últimas semanas, el ritmo de las atrocidades cometidas por el hombre contra bebés, niños, ancianos, familias, comunidades y la tierra ha sido demasiado abrumador para que muchos de nosotros lo absorbamos, y mucho menos para sentirlo y afligirnos. El botánico y ambientalista indígena Robin Wall Kimmerer escribe en "Braiding Sweetgrass" sobre los peligros de la desesperación y lo que podemos hacer para pasar de la desesperanza a la restauración, en el contexto de la reparación del daño causado por el hombre que la avaricia corporativa ha causado a la tierra:
"Hasta que podamos llorar por nuestro planeta, no podemos amarlo --- el duelo es un signo de salud espiritual. Pero no es suficiente llorar... tenemos que poner nuestras manos en la tierra para estar completos de nuevo.* Incluso un mundo herido nos está alimentando. Incluso un mundo herido nos sostiene, dándonos momentos de asombro y alegría. Elijo la alegría a la desesperación. No porque tenga la cabeza en la arena, sino porque la alegría es lo que la tierra me da a diario y Debo devolver el regalo... La desesperación es parálisis. Nos roba el albedrío. Nos ciega a nuestro propio poder y al poder de la tierra... La restauración es un antídoto poderoso para la desesperación. La restauración ofrece medios concretos por los cuales los humanos pueden volver a entrar en relaciones positivas y creativas con el mundo más que humano, cumpliendo con responsabilidades que son simultáneamente materiales y espirituales".
Para superar el duelo y superar la desesperación paralizante, tendremos que hacer lo que podamos para honrar y recordar las vidas que han sido arrebatadas, para actuar: "La acción en nombre de la vida transforma. Porque la relación entre uno mismo y el mundo es recíproca". , no es una cuestión de primero iluminarse o salvarse y luego actuar. Mientras trabajamos para sanar la tierra, la tierra nos sana".*
¿Hay algo que podamos aprender de estos esfuerzos para restaurar nuestras relaciones y responsabilidades con la tierra acerca de cómo podemos restaurar nuestras relaciones y responsabilidades entre nosotros? Es con este espíritu que compartimos con ustedes en este boletín parte del trabajo actual del Centro Brazelton Touchpoints, que siempre se ha centrado en las relaciones en las que los humanos se preocupan unos por otros, sus interrupciones y sus reparaciones. |
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Joshua Sparrow, MD Director Ejecutivo Brazelton Touchpoints Center
Kimmerer, R. (2013). Braiding sweetgrass: Sabiduría Indígena, conocimiento científico y las enseñanzas de las plantas. Ediciones de Milkweed. pp. 327-8, 340. En estos pasajes, Kimmerer cita *Macy, J. (2007). El mundo como amante, el mundo como yo: una guía para vivir plenamente en tiempos turbulentos. Prensa de Parallax. |
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Apoyando la Participación de los Padres |
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No se puede exagerar la importancia de la participación de los padres en el desarrollo de sus hijos. Pero, ¿qué apoyos quieren y necesitan los padres, tanto de los proveedores como de sus compañeros de crianza?
Apoyando la Participación de los Padres (Supporting Father Involvement - SFI) es un enfoque basado en la evidencia para aumentar la participación del padre, el compromiso en la co-paternidad y el fomento del desarrollo saludable de los niños. Su objetivo es proporcionar un espacio seguro para que los padres hablen de las preocupaciones y los sentimientos que a menudo son difíciles de discutir, y ofrecer estrategias que aumenten la comunicación efectiva de los padres, reduciendo al mismo tiempo la comunicación destructiva y la violencia A través del programa de 16 semanas de SFI, los padres comparten sus experiencias en pequeños grupos con facilitadores formados, que utilizan un modelo de sistemas familiares basado en el conocimiento de que la mayoría de los padres quieren participar positivamente en la vida de sus hijos, y que los padres son los expertos en sus hijos. El programa se centra en las parejas co-parentales, incluidos los padres, los abuelos y las parejas del mismo sexo, y se puede adaptar a un formato exclusivo para padres. Múltiples evaluaciones han documentado los resultados de SFI para los niños y las familias, incluyendo una reducción tanto de la agresión infantil como del retraimiento, así como un aumento - la participación del padre,
- la calidad de la relación padre-hijo, y
- resultados conductuales y emocionales positivos para los niños.
Las organizaciones orientadas a la familia, por ejemplo, las clínicas de salud y de salud mental, los centros de atención y educación de la primera infancia, los programas de visitas a domicilio y de servicios sociales, entre otros, pueden llevar el SFI a las familias con las que trabajan. Para ofrecer SFI, organizaciones como éstas reúnen a equipos de sus profesionales para que participen en la formación integral sobre SFI de BTC y aprendan a facilitar el programa, incluyendo el desarrollo, la contratación y la puesta en marcha de los grupos de padres. |
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SFI COMIENZA EL 26 DE JULIO - ¡ACTÚA HOY!
Esta nueva formación comienza el martes 26 de julio y tiene una duración de seis sesiones hasta el jueves 4 de agosto. Todas las sesiones tienen una duración de cuatro horas, de 12 a 4 pm ET, y se ofrecen de forma virtual.
El curso fue co-creado por los doctores Kyle y Marsha Kline Pruett y los doctores Phil y Carolyn Cowan, líderes en el campo de la co-paternidad y la paternidad inclusiva, creadores de Apoyando la participación de los Padres (Supporting Father Involvement), y que aportan décadas de experiencia al aula.
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| ¿Está interesado en aprender más? Vea nuestra sesión informativa sobre este nuevo programa, y aprenda más sobre cómo usted y su organización pueden llevar el programa Apoyando la participación de los Padres (SFI) a los padres y a sus compañeros de crianza, hoy mismo. |
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Conversaciones Reales de Familia a Familia |
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La serie gratuita más reciente de BTC fue diseñada para crear conexiones entre los padres y otros cuidadores de la familia, abriendo espacios seguros para conversaciones honestas sobre los desafíos y las oportunidades que importan a las familias de hoy. Se ofrece traducción al español en directo y subtítulos para cada una de las series. La primera de esta nueva serie de cuatro partes comenzó en marzo con el regreso Ser Padres Siendo Negros 2022, con seis episodios de conversaciones en las que participaron líderes de padres negros, defensores, innovadores, académicos y empresarios que facilitaron conversaciones y oportunidades para reflexionar, compartir, indagar y comprometerse con los bebés, los niños, las familias y las comunidades negras. Las conversaciones se centraron en Centrar la alegría y la excelencia de los negros; Experiencias de parto de los negros; Ser negro en espacios blancos; Florecer en la negritud a lo largo de la vida; Enraizar y elevar a nuestros bebés; Niños, familias y comunidades; y Alfabetización, arte y tecnología: Sanar el daño y centrar nuestra alegría. |
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Del Episodio 1 de Ser Padres Siendo Negros: ¿Cómo define la alegría negra? |
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Las Familias LGBTQIA2+ Antes y Ahora presenta conversaciones con una amplia gama de padres que se identifican como LGBTQIA2+ en diferentes etapas de la vida familiar, y explora las experiencias de las familias que viven en una amplia gama de contextos sociales. Al compartir las historias de cada familia, podemos ampliar y profundizar nuestra visión de la familia para que sea mucho más acogedora e inclusiva de lo que realmente son las familias en los Estados Unidos hoy en día. La serie se prolonga hasta el 20 de junio: ¡Inscríbase ahora y participe en la conversación!
Otras dos series de conversaciones GRATUITAS comienzan en septiembre:
Ser Padres LatinX, que comienza el lunes 19 de septiembre, explorará lo que significa ser un padre como parte de la comunidad LatinX, la crianza de niños LatinX mientras navegan por las culturas dominantes de los Estados Unidos, y la comprensión de la importancia de las identidades culturales LatinX positivas para la salud y el bienestar de los niños y las familias.
Criar a los hijos mientras se enfrentan a los desafíos del desarrollo infantil, que comienza el lunes 26 de septiembre, unirá a los padres en los altibajos de la crianza de niños con desafíos de desarrollo. Los temas de conversación incluirán el cuidado y la defensa de su hijo, sus necesidades y las suyas propias; los puntos fuertes y la capacidad de recuperación de su hijo y su familia; y compartir con otros los dones únicos que su hijo aporta a su familia - y al mundo. |
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Gracias a Nuestros Patrocinadores de la serie Conversaciones Reales de Familia a Familia |
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BTC Se Asocia con el Boston Youth Sanctuary: Del Trauma Informado a la Práctica Centrada en la Curación |
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Boston Youth Sanctuary (BYS), un programa innovador para niños de 6 a 12 años que han experimentado un trauma severo y complejo, es la creación de la visionaria fundadora, Jana Karp. Después de una década enseñando en las escuelas de Boston, sobrecargadas y con pocos recursos, en comunidades de color, creyó saber lo que faltaba y fue validada por las familias con las que trabajaba en la comunidad: un programa terapéutico extraescolar informado sobre el trauma, con personal multidisciplinario, y apoyos integrales basados en las relaciones y en las fortalezas, y recursos que no dejan grietas para que los niños y las familias caigan. Cerrado por COVID después de varios (8) años de servicio inestimable, BYS reabrió para el otoño de 2021 con mucho personal nuevo, casi todos de las mismas comunidades que los niños y las familias que trabajan, con muchas de las mismas historias de trauma y trauma racializado, amplificado por la pandemia.
BYS se asoció con BTC en una serie de sesiones de escucha para crear un proceso de curación para el personal y para su trabajo con los niños y las familias. El personal de BTC y BYS reflexionaron juntos sobre cuestiones como - ¿Qué son los espacios y las interacciones seguras?
- ¿Qué hace realmente el trauma?
- ¿Qué aspecto tienen los traumas históricos y raciales?
- ¿Qué protege contra los efectos del trauma?
- ¿A dónde nos lleva la curación?
Para escuchar y aprender juntos, utilizamos un proceso de práctica reflexiva que ha cambiado la forma en que BYS aprende juntos. Comienza fomentando y protegiendo la reflexión individual, seguida de un intercambio seguro en conversaciones individuales en las que cada persona tiene la oportunidad de encontrar su voz y ser escuchada, y concluye con aprendizajes que deben aplicarse y revisarse. Jana Karp afirma: "La formación puntual no suele ser duradera. Pero ahora utilizamos lo que hemos experimentado en nuestras tres sesiones con BTC en todas las reuniones semanales del personal. Estamos escuchando voces que nunca habríamos oído, aprendiendo de ellas lo que nunca habríamos sabido de otro modo. Cada semana nos preguntamos de nuevo "¿Cómo creamos seguridad?", a la luz de los acontecimientos de cada semana en nuestro programa, la comunidad y el mundo. Eso es la sostenibilidad". |
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Nuevo Recurso de Investigadores y Colegas del BTC |
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Las investigadoras del BTC Katie Kao, Mindy Rosengarten y Catherine Ayoub colaboraron con colegas de todo el país en un nuevo recurso profesional: Trabajando con familias durante el Covid-19: Identificar los desafíos, encontrar recursos y adaptar el coaching de participación familiar. Este recurso muestra cómo se adaptó un modelo de desarrollo profesional basado en la evidencia para apoyar a los profesionales de los servicios familiares durante la pandemia, desarrollando su capacidad de reflexión y prácticas de compromiso familiar basadas en los puntos fuertes. "Construct Coaching" es un modelo de acompañamiento del compromiso familiar que se adaptó para ayudar a los programas de Head Start en su transición a la comunicación virtual. El modelo mostró cómo los programas podían añadir la capacidad que el personal necesitaba para mantenerse conectado con las familias, así como el auto cuidado y la orientación profesional para el personal que trabaja en un mundo de cambios, crisis y estrés abrumador. Descubra cómo puede utilizar las lecciones aprendidas de Construct Coaching en su programa de educación infantil.
Catherine Ayoub, RN, MSN, Ed.D., psicóloga licenciada y enfermera practicante, es la directora de investigación de BTC y profesora asociada de la Facultad de Medicina de Harvard. La Dra. Ayoub tiene décadas de experiencia en la práctica y la investigación en el desarrollo, la implementación y la evaluación de sistemas de prevención e intervención para promover la resiliencia en los niños pequeños y las familias, incluyendo Head Start y Early Head Start. Katie Kao, Ph.D. es una psicóloga del desarrollo con experiencia en el desarrollo infantil temprano, evaluaciones neuropsicológicas e impactos psicofisiológicos de la adversidad en la primera infancia. En la actualidad, la Dra. Kao trabaja como directora de proyectos en BTC, donde dirige varios proyectos de evaluación de estudios de intervención en curso y estudios comunitarios multi-nivel sobre la implementación de una serie de servicios en la atención temprana, la atención sanitaria y otras organizaciones sociales y comunitarias. Mindy Rosengarten, MA, es coordinadora de investigación en BTC. La Sra. Rosengarten ha trabajado en evaluaciones de una iniciativa de prevención de abuso infantil, de programas de visitas a domicilio en Massachusetts, y de la salud y el bienestar de los niños que se desplazan en su domicilio. Sus intereses y experiencia en investigación incluyen la evaluación de sistemas de prevención holísticos destinados a promover la resiliencia familiar, como los programas de educación temprana de dos generaciones y las visitas al hogar. Actualmente apoya estudios de intervención y prevención en curso en la atención temprana, y otras organizaciones sociales y comunitarias.
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Resumen del Foro Nacional |
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Varios centenares de personas de todo el país se reunieron en el Foro Nacional virtual 2022 de BTC, Familias y comunidades criando nuestros hijos a nuestra manera: Identidades culturales, étnicas y raciales o el crecimiento de los niños, participando en tres días de plenarias sobre el desarrollo de las identidades culturales en los niños pequeños, y talleres sobre temas como el apoyo a la participación de los padres, modelos basados en las relaciones para responder a los comportamientos infantiles que suponen un reto, y estrategias de defensa en nombre de los bebés, los niños y las familias. Ceremonia de entrega del premio T. Berry Brazelton BTC tuvo el honor de entregar el Premio T. Berry Brazelton a la Dra. Tarajean Yazzie-Mintz, una líder visionaria, reconocida internacionalmente por sus contribuciones culturalmente fundamentadas e impulsadas por la comunidad a la educación indígena de la primera infancia. Otorgado en memoria del fundador de BTC, el Premio T. Berry Brazelton honra a las personas que buscan, respetan profundamente y dan voz a las fortalezas y verdades intrínsecas de los bebés y niños pequeños, así como a las familias, comunidades y culturas que los nutren.
La Dra. Yazzie-Mintz dirige la Colaboración Indígena de Aprendizaje Temprano, una asociación del Proyecto Educativo First Light y BTC. La IELC, lanzada en 2021, es una iniciativa nacional concebida y diseñada en consulta con más de 50 personas, educadores y entidades tribales diferentes. A través de su participación en el IELC, los educadores nativos, los profesionales del aprendizaje temprano y los líderes de cuatro comunidades tribales/nativas asociadas están aprendiendo a generar sus propias soluciones a los dilemas históricos y actuales de la práctica. Aprendiendo y utilizando un proceso llamado Investigación Comunitaria (Community-Based Inquiry), estas comunidades indígenas asociadas se dedican a plantear, investigar y responder a sus propias preguntas sobre sus prácticas en la primera infancia. |
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¡IELC APARECE EN EARLY LEARNING NATION!
Early Learning Nation presentó a la Dra. Yazzie-Mintz y al IELC que ella dirige en su edición de marzo, destacando la colaboración culturalmente fundamentada con las comunidades tribales para crear sistemas en los que las familias y los niños prosperen. Lea más en el sitio web de Early Learning Nation. |
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También puede leer una entrevista con el Dr. Joshua Sparrow, de BTC, que se publicó en Early Learning Nation en noviembre de 2021 aquí. |
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La Colaboración Indígena para el Aprendizaje Temprano Se Amplía Con Una Nueva Beca |
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La Colaboración Indígena para el Aprendizaje Temprano) ha recibido una subvención de dos años de la Fundación para el Desarrollo de los Niños para un proyecto de dos años titulado "Proyecto de investigación comunitaria sobre el desarrollo económico y comunitario indígena para reforzar las asociaciones entre la investigación y la práctica". Este proyecto está diseñado para fortalecer la fuerza de trabajo del aprendizaje temprano en la Comunidad Indígena de la Bahía de Keweenaw (KBIC) en Michigan. El IELC se está asociando con el Wiikwedong Early Childhood Development Collaborative, un equipo de maestros de la primera infancia de la KBIC, directores de centros y proveedores, que están investigando - formas de fortalecer el trabajo de los educadores actuales en la comunidad,
- crear nuevas vías de acceso a la profesión para los futuros educadores de la primera infancia, y
- compartir conocimientos sobre la práctica -en particular, sobre las visitas a domicilio y la participación de las familias- en todos los sistemas de la comunidad.
"Se trata de una investigación basada en la comunidad en su forma más pura. Los miembros de la comunidad son los investigadores: conocen las cuestiones que hay que estudiar y generan ideas críticas sobre cómo aplicar las soluciones en la práctica", dice la Dra. Tarajean Yazzie-Mintz, fundadora y consultora principal de First Light Education Project y directora del IELC.
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Aprender a Escuchar: Una Primavera de Conversaciones |
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En esta primavera, la serie Aprender a Escuchar: Conversaciones Para El Cambio, se celebraron tres interesantes conversaciones en las que se investigaron los problemas actuales y emergentes a los que se enfrentan las familias hoy en día.
En marzo, la Honorable Jueza Erica Yew compartió lo que ha aprendido a lo largo de su carrera, que ha sido demoledora, sobre la importancia de escuchar a las familias y asociarse con ellas para mejorar los resultados de la justicia para todos.
En abril, el psicólogo Andrew Solomon, activista de la salud mental y del colectivo LGBTQ, colaborador del New York Times y del New Yorker, y ganador del National Book Award, habló de sus observaciones sobre la naturaleza cambiante de las familias y de las definiciones de familia, y de la importancia de celebrar y reconocer la diversidad que está surgiendo en nuestra sociedad actual.
En mayo, nuestros amigos de Sesame Workshop se unieron a nosotros en una conversación sobre cómo Sesame Street está apoyando a los niños y las familias que llegan de países devastados por la guerra para reasentarse en los EE.UU. con recursos de creación de resiliencia que celebran las fortalezas únicas de sus culturas y comunidades.
Vea las grabaciones de Aprender a Escuchar a continuación en español e inglés. |
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Gracias a la Fundación Burke por su generoso apoyo a Aprender a Escuchar: Conversaciones para el Cambio |
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Los patrocinadores son vitales, pero no cubren todos nuestros costos para desarrollar y ofrecer eventos GRATUITOS cómo Aprender a Escuchar y Conversaciones Reales de Familia a Familia. Los donantes individuales cómo usted ayudan a cerrar la brecha y a mantener estos programas en marcha - cada regalo de cualquier cantidad hace una gran diferencia - ¡apoye nuestro trabajo con un regalo hoy! |
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El Proyecto Brazelton Touchpoints Da la Bienvenida a Nuevos Líderes |
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El Proyecto Brazelton Touchpoints, Inc. apoya el trabajo de BTC a través de la promoción, la divulgación, el desarrollo de asociaciones y el asesoramiento estratégico. Únase a nosotros para dar la bienvenida a estos cinco líderes a la Junta Directiva del Proyecto.
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Con casi 50 vídeos vistos más de 61.000 veces, el canal de YouTube de BTC ha crecido y sigue creciendo. Visítenos en YouTube para acceder a las grabaciones de muchos de nuestros seminarios web y otros eventos especiales, como nuestra serie Aprender a escuchar. |
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Próximos Cursos y Talleres |
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¡La inscripción está abierta para las siguientes capacitaciones de BTC! Invierta en el aprendizaje profesional para usted y su personal. Nuestros talleres interactivos incluyen un certificado de asistencia, traducción al español en vivo y subtítulos. |
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A partir del 1 de Junio Construir relaciones con las familias es una de las cosas más importantes que hacen los proveedores de servicios para las familias. Sin embargo, construir relaciones de colaboración y confianza no siempre es fácil. Las investigaciones demuestran que el uso de un enfoque basado en las fortalezas para la participación de la familia apoya el bienestar de la familia. En esta serie de seminarios web, usted aprenderá cómo cultivar una mentalidad basada en las fortalezas en su trabajo con las familias. Todos los seminarios web cuentan con traducción al español en directo.
A partir del 21 de junio El sistema de Observaciones del Comportamiento del Recién Nacido (NBO) es una herramienta de creación de relaciones centrada en el bebé y en la familia, diseñada para sensibilizar a los padres sobre las competencias, los retos y la individualidad de su bebé con el objetivo de fomentar el desarrollo de una relación positiva entre padres e hijos desde el principio. El sistema NBO consiste en un conjunto de 18 observaciones neuroconductuales, que describen las capacidades y la adaptación conductual del recién nacido desde el nacimiento hasta el tercer mes de vida.
A partir del 23 de Junio En este taller virtual interactivo de 3 horas de duración, le mostraremos cómo utilizar los siete sencillos pasos de La Hoja de Ruta de la Conversación "El Desarrollo Es Un Viaje" para involucrar a los padres y a otros cuidadores en la comprensión y planificación de las necesidades de desarrollo de su hijo. Aprenderá a utilizar las estrategias de la hoja de ruta para respetar los conocimientos de las familias sobre su hijo y entablar conversaciones de colaboración, especialmente cuando los proveedores y las familias tienen opiniones diferentes sobre el desarrollo del niño.
A partir del 27 de Junio Este curso comienza con la Introducción a la NBAS de un día de duración y continúa con un segundo día para comenzar a perfeccionar las habilidades de administración y puntuación. Tras el taller de dos días, los alumnos se reúnen con su formador en un máximo de tres reuniones de dos horas para recibir entrenamiento en las habilidades de administración y puntuación. La mayoría de los alumnos necesitan practicar con unos 20 bebés para estar preparados para la certificación. Los alumnos deben presentar una cinta de vídeo en la que aparezcan administrando un NBAS junto con un formulario de puntuación completo que será revisado por su formador.
A partir del 7 de Julio El enfoque de Touchpoints construye asociaciones sólidas y de confianza entre las familias y los proveedores, que sirven como base para colaborar eficazmente en las preocupaciones que puedan surgir sobre un niño. Este curso en línea incluye seis módulos, cada uno facilitado en un formato de seminario web interactivo y en vivo. Los seminarios web van seguidos de seis sesiones mensuales de práctica reflexiva de una hora de duración.
A partir del 14 de Julio Este curso en línea de 28 horas incluye seminarios web sincrónicos en directo, debates en línea y actividades de reflexión, y va seguido de seis sesiones virtuales mensuales de práctica reflexiva de una hora de duración con el facilitador del curso. Todos los profesionales que trabajan con familias de niños pequeños -incluyendo educadores de la primera infancia, visitadores domiciliarios, pediatras, intervencionistas tempranos, clínicos de salud mental, bibliotecarios y más- pueden beneficiarse del aprendizaje de Touchpoints.
A partir del 26 de Julio El Programa de Apoyo a la Participación del Padre (SFI) es un enfoque basado en la evidencia para fomentar el desarrollo de los niños mediante el aumento de la participación del padre, y apoyando la co-parentalidad entre los socios adultos que comparten el cuidado. El Brazelton Touchpoints Center ofrece una formación de 24 horas para los equipos interesados en implementar el programa SFI en sus organizaciones. Los participantes aprenderán a implementar este programa de 16 sesiones de grupos de crianza que incluye la facilitación de grupos codirigidos, un plan de estudios interactivo, la gestión de casos y el cuidado de los niños durante los grupos mientras los padres se reúnen. El programa está diseñado para centrarse en las parejas co-parentales (por ejemplo, padres, abuelos, parejas del mismo sexo, etc.), pero también puede aplicarse en un formato de grupo de padres.
A partir del 2 de Agosto Como profesionales que trabajan con familias de niños pequeños, incluyendo educadores de la primera infancia, proveedores de cuidado de niños en la familia y en el centro, visitantes en el hogar, proveedores de salud pediátrica e intervencionistas tempranos, y otros profesionales que se relacionan con la familia, a menudo podemos sentirnos ansiosos o perdidos sobre cómo navegar las conversaciones sobre temas difíciles. Sin embargo, estas son a menudo las conversaciones más importantes para construir y mantener relaciones de confianza con las familias.
A partir del 13 de Septiembre Touchpoints en las Bibliotecas se centra en la comprensión del proceso de desarrollo del niño desde el nacimiento hasta los 6 años y en la conexión con las familias a través de interacciones basadas en los puntos fuertes. El personal de la biblioteca puede aplicar los conocimientos y habilidades aprendidos en este curso para fortalecer sus interacciones con las familias e informar los programas y servicios. Este curso consta de ocho módulos y se lleva a cabo con una pequeña cohorte de personal de otras bibliotecas de todo el país. Los módulos van seguidos de seis sesiones virtuales mensuales de práctica reflexiva de una hora de duración. |
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Tiene preguntas sobre este boletín o sobre noticias y actividades del BTC? Contacte a Michael Accardi. |
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Brazelton Touchpoints Center |
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