Notre département a procédé à des changements importants pour améliorer notre programme d’enseignement afin de répondre aux besoins des populations que nous soignons. Bien que la pandémie a soulevé des incertitudes quant à notre façon d’enseigner aux apprenants et de traiter les patients, elle nous a permis d’innover et de développer de nouvelles méthodes d’enseignement pour nos apprenants. Au cours des deux dernières années, notre département a obtenu un certain nombre de subventions d’eCampusOntario et a réalisé plusieurs projets d’innovation en collaboration avec divers partenaires. Grâce à ce financement, nous avons exploité le potentiel de la réalité virtuelle et de la ludification pour enseigner à nos apprenants des concepts en dehors des méthodes traditionnelles : Contrôle de la contamination et de la propagation, une expérience immersive sur la façon dont les contaminants peuvent être transmis et contrôlés dans nos échanges quotidiens ; S’évader du bureau, une salle d’évasion en réalité virtuelle sur l’amélioration de la qualité ; Sous pression, une application comme outil pédagogique pour produire un environnement sûr afin d’enseigner le stress et l’anxiété. Les subventions d’eCampusOntario ont également conduit à l’élaboration de Soins primaires socialement responsables, une série de modules en ligne où les apprenants et les membres du corps professoral comprennent vraiment l’impact qu’ils peuvent avoir sur les groupes marginalisés à l’échelle internationale et au Canada. Ce projet a été dirigé par la Dre Denice Lewis, directrice du programme d’études du DMF, et élaboré par une équipe multidisciplinaire d’experts en la matière et le Bureau de gestion de projet du DMF.

Enfin, je tiens à remercier les membres de notre corps professoral d’avoir participé aujourd’hui au premier Groupe consultatif sur la restructuration du programme d’études (GCRPE) en deux ans. Dirigé par le Dr Denice Lewis, cet événement a abordé l’utilisation des modalités d’apprentissage numérique (eLearning) dans notre curriculum actuel.

L’étude « IMproving performance in Primary Care Teams » codirigée par les Drs Noah Ivers et Laura Desveaux s’adresse aux médecins de soins primaires travaillant en Ontario afin de comprendre ce qui influence la façon dont les médecins interagissent avec les données concernant leurs patients(es) et leur pratique. La participation comprendra un sondage qui prendra environ 10 à 15 minutes à remplir. Une carte-cadeau de 50 $ vous sera offerte en reconnaissance de votre temps. Vous pouvez trouver l’enquête et des détails supplémentaires sur l’étude en anglais ici.