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La oficina de Derechos Civiles del Departamento de Educación de los Estados Unidos Publicó Nuevos Recursos sobre la Protección de los Estudiantes con Discapacidades en las Escuelas Primaria, Media, Secundaria y Escuelas de Educación Superior
El 20 de Junio, La Oficina de Derechos Civiles (OCR, por sus siglas en inglés), del Departamento de Educación Especial de Estados Unidos, publicó tres nuevos recursos con información para estudiantes, padres, familias y escuelas que abordan los derechos civiles para estudiantes con anemia falciforme, epilepsia y cáncer. La OCR (por sus siglas en inglés) publicó estos recursos durante el mes en el que se celebra tanto el Día Mundial de Anemia Falciforme como la Semana de la Concientización sobre el Cáncer en la Familias de Raza Negra.
Los recursos informan a los estudiantes con discapacidades, sus familias y a sus escuelas, sobre los derechos legales correspondientes según la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973. La Sección 504 prohíbe la discriminacion contra los estudiantes con discapacidades por parte de las instituciones que reciben ayuda financiera a nivel federal, lo que incluye casi todas las escuelas públicas, instituciones privadas y escuelas de educación superior.
Para leer el comunicado completo del Departamento sobre los nuevos recursos, que también incluyen las responsabilidades de las instituciones educativas y para acceder al sitio web de la OCR (por sus siglas en inglés), haga clic aquí.
| En la foto de izquierda a derecha - Elaine Hill, Kim Desmond, Megan Gutierrez, Marissa Giberson, Courtney Richardson, Danielle Ward, Tiffany Molina, Karen Blumenthal, Ileana Neagu -Fritschie y Victoria Alizo. |
SPAN Anuncia con Orgullo Nuestras Más Recientes Graduadas del Programa de Liderazgo de Padres SEVA(por sus siglas en inglés)
SPAN anuncia con orgullo que once nuevas Voluntarias en Defensoría de la Educación Especial (SEVA, por sus siglas en inglés), se graduaron y completaron su capacitación el 23 de Mayo de 2024. Esta fue la primera capacitación SEVA en persona celebrada en el Condado de Burlington desde el comienzo de la pandemia.
Las graduadas de SEVA, ofrecerán a los padres asistencia y apoyo en la preparación de las reuniones del IEP, a la vez que desarrollarán la capacidad de liderazgo de las familias a las que ayudan.
¡Felicitaciones a las recién graduadas!
Para obtener más información acerca del Programa de SEVA, haga clic aquí.
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Unase a la Décima (10a) Cumbre Anual de RAISE Sobre la Transición de los Jóvenes
¡Nada sobre nosotros sin nosotros!
Julio 25, 2024
9:00 AM - 4:00 PM Hora Central
(10:00 AM - 5:00 PM Hora del Este)
El Centro Nacional RAISE celebrará su 10a Cumbre en St. Louis, Missouri. Este será un tiempo para el desarrollo del liderazgo, la creación de contactos y la formación de equipos. Hemos creado una opción virtual, de modo que si no puede asistir en persona, podrá participar virtualmente.
Esta cumbre se centrará en el desarrollo y el fortalecimiento de las relaciones con socios claves para mejorar los resultados de la transición.
Para más información sobre la programación de la cumbre y para registrarse como asistente virtual, haga clic aquí.
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Conmemorando el Aniversario Número 25 de la Decisión Olmstead
Para reconocer debidamente este aniversario, el Defensor del Pueblo para las personas con Discapacidades Intelectuales o del Desarrollo de NJ, Paul Aronsohn, ha escrito un excelente artículo de opinión que aparece en el sitio web northjersey.com de Junio 11. Empieza así:
“Este mes se cumple el aniversario número 25 de la decisión “Olmstead” del Tribunal Supremo de Estados Unidos. Un caso que marcó un antes y un después en la vida de las personas Americanas con discapacidades.
Para algunos, la decisión de 6-3 significó el fin de la “institucionalización injustificada” forzosa de las personas con discapacidad. Para otros, significaba eso y mucho más. Se trataba de dignidad. Se trataba de derechos civiles y humanos. Se trataba de la elección personal, de reconocer a las personas con discapacidades - como todas las personas de cualquier lugar - deben poder elegir “dónde” y “cómo” vivir sus vidas.
En conjunto, la decisión de Olmstead fue una afirmación largamente esperada por el más alto tribunal de la nación de que las personas con discapacidad importan. Lo que ellas necesitan importa. Lo que quieren importa. Lo que dicen importa”.
Para leer todo el impactante artículo de opinión del Sr. Aronsohn, haga clic aquí.
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Crea una Impresión Duradera - El Árbol de Gratitud de SPAN
La Red de Defensoría de Padres (SPAN, por sus siglas en inglés) invita a nuestros amigos, padres, socios y organizaciones afiliadas a participar en una oportunidad única de formar parte y figurar en nuestro espectacular Árbol de la Gratitud, que adornará la entrada de nuestra nueva oficina. Al participar, se establecerá una conexión directa con nosotros y desempeñará un papel vital en la configuración del futuro de nuestra organización.
Le animamos a que junto con sus amigos y colegas, considere esta especial oportunidad de hacer una contribución permanente y de gran impacto. Su nombre en nuestro hermoso árbol servirá como símbolo de su participación en la comunidad de SPAN.
Además, su generosa donación a nuestra campaña nos permitirá continuar ofreciendo recursos invaluables a los padres y profesionales a lo largo de New Jersey y más allá. Únase a nosotros para celebrar su apoyo y compromiso con nuestra misión.
Nuestro árbol será inaugurado durante una jornada de Puertas Abiertas programada para el 18 de Septiembre, de la que tendrá más información dentro de poco.
Para saber más sobre el Árbol de la Gratitud de SPAN y cómo puede participar, haga clic aquí.
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Usando Intervención y Apoyo del Comportamiento Positivo en la Escuela (PBIS, por sus siglas en inglés)
Martes, 2 de Julio, 7 - 8
En Línea
Los niños no pierden sus derechos constitucionales cuando entran por la puerta de la escuela. Este taller resume los derechos de los niños con y sin discapacidad en el área de la disciplina. ¿Qué pueden hacer los administradores? ¿Cuáles son los límites de su autoridad? ¿Cuáles son algunas de las alternativas a la suspensión fuera de la escolar? ¿Cuánto y ante quién debe realizarse una audiencia de suspensión o expulsión?
Este taller ofrece una visión general de un ciclo de fracaso que a menudo se produce en los estudiantes con problemas de comportamiento. Se centra en la intervención con estudiantes que presentan comportamientos desafiantes (por ejemplo, agresiones, autolesiones, rabietas). El énfasis en las estrategias educativas ayuda a los estudiantes a aprender comportamientos alternativos que pueden conducir a un cambio a largo plazo. También se ofrece información sobre los derechos de los niños en el proceso disciplinario.
Para registrarse, haga clic aquí.
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