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3 de julio de 2024 | Boletín 137 (Ver boletín como página web)

Noticias Importantes

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Solicitud de Subvención en Bloque del Título V de los Servicios de Salud Materno Infantil ¿En qué Consiste? ¿Cómo Usted Puede participar?

La Solicitud de Subvención en Bloque del Título V de los Servicios de Salud Materno-Infantil (MCH, por sus siglas en inglés), aborda los servicios de salud necesarios dentro de un estado. La población destinataria son las madres, los infantes y los niños de 1 a 21 años de edad. Esto incluye a los niños con necesidades de salud especiales y a sus familias. Estos servicios se centran en la familia, están basados en la comunidad y son adecuados culturalmente.

El Departamento de Salud de New Jersey presenta cada año un informe y una solicitud del Título V a la Administración de Servicios y Recursos de Salud . Un informe preliminar de la Solicitud de Subvención en Bloque para la Salud Materno-Infantil para el 2025 está disponible en sitio web del Departamento de Salud de New Jersey en: https://www.nj.gov/health/fhs/maternalchild/index.shtml

Es usted joven/adulto joven. un miembro de la familia, un profesional o un miembro de la comunidad interesado en compartir su opinión?

Se busca la opinión del público para garantizar que el estado planifique las prioridades, actividades y programas para satisfacer las necesidades de los infantes, niños y jóvenes, incluidos aquellos con necesidades especiales de salud, mujeres embarazadas, madres, padres y otras personas.

Le invitamos a compartir sus comentarios a través de testimonios por escrito y/o enviados por correo electrónico o de forma verbal en la audiencia pública virtual.

Por favor envíe sus comentarios o testimonio antes del cierre de las oficinas el 9 de Julio, 2024 a:

Por Correo Postal:

Dr. Nancy Scotto-Rosato

Comisionada Adjunta y Directora del Título V

Departamento de Salud de New Jersey

División de Servicios de Salud Familiar

Salud Materna e Infantil

P.O. Box 364, Trenton, NJ 08625-0364

Por Correo Electrónico:

Nancy.Scotto-Rosato@doh.nj.gov

Una Audiencia Pública Virtual para la Solicitud de la Subvención en Bloque del Título V, ha sido programada para el Lunes 8 de Julio a las 12 del mediodía. Si usted está interesado en compartir sus comentarios y testimonios, por favor unase utilizando el enlace de abajo a la hora de la reunión:

Microsoft Teams Necesita ayuda?

Unase a la reunión en este momento

ID de la reunion: 236 894 287 918

Código de acceso: qZbNua

Llame por teléfono

+1 856-338-7074..68716064#

Find a local number

Conferencia telefonica ID: 687 160 64#

Aquí encontrará una guía que le ayudará a redactar o preparar su Testimonio sobre la Subvención en Bloque Familiar.

Si tiene preguntas o necesita ayuda para redactar/compartir sus comentarios o testimonios, póngase en contacto con el equipo de SPAN al correo electrónico: childcare@spanadvocacy.org

Trenton Aprueba un Presupuesto que Invierte en Imigrantes, Educación y Cuidado de la Salud

En Trenton, NJ, el presupuesto del Año Fiscal 2025 asigna fondos significativos para apoyar a los imigrantes, incluyendo:

1 millón de dólares para el acceso al lenguaje
8,2 millones de dólares para una iniciativa de defensa contra la detención y la deportación
6 millones de dólares (restitución parcial) para servicios juridicos para menores sin compañía y
3.07 millones de dólares (restitución parcial) para Centros de Recursos para Mujeres Hispanas

El presupuesto de Trenton enfatiza en la protección y el apoyo a las comunidades de imigrantes. El Gobernador también declaró Junio como el Mes de la Herencia Imigrante para honrar las contribuciones de los imigrantes.

M. Tereza Ruiz, líder de la Mayoría del Senado, también declaró: “El presupuesto de este año es un plan integral que pone el bienestar de nuestros niños y las familias en primer lugar. Estamos haciendo grandes inversiones en la educación de nuestros estudiantes más pequeños y más grandes, siguiendo el camino hacia la educación preescolar para todos, financiando plenamente la fórmula de los fondos escolares, poniendo en marcha la iniciativa de alfabetización de los estudiantes e invirtiendo en la educación superior.

Para leer más sobre el presupuesto de NJ en su totalidad, haga clic aquí.

Recursos

Servicios de Empleo Postsecundarios y Programas Estatales de Rehabilitación Vocacional

OSERS (por sus siglas en inglés), Series de Blogs - Transiciones Exitosas para Todos - Publicación 6

Durante más de dos décadas, uno de los principales objetivos de la política de discapacidad de Estados Unidos (ya que influyó en la educación especial, rehabilitación vocacional y servicios de empleo en todo el país) ha sido mejorar las oportunidades de empleo para los jóvenes con discapacidades al salir de los programas de educación secundaria y prepararse para el empleo integrado competitivo (CIE, por sus siglas en inglés), incluido el empleo con apoyo.

Los servicios de empleo postsecundarios disponibles a través del programa estatal de Rehabilitación Vocacional (VR, por sus siglas en inglés), informan a los jóvenes y a sus familias de las oportunidades disponibles y garantizan que los jóvenes estén plenamente informados de sus opciones a la hora de decidir sus objetivos profesionales.

Las agencias VR, valoran el compromiso temprano con los estudiantes y los jóvenes con discapacidades para ayudarles a prepararse para una carrera satisfactoria. Los asesores de VR utilizan formación especializada para ayudar a los jóvenes a facilitar el desarrollo profesional, explorar las opciones profesionales y desarrollar un plan individualizado de empleo (IPE, por sus siglas en inglés), que normalmente documenta sus objetivos profesionales.

Para leer el blog en su totalidad y obtener más información sobre los Servicios de Empleo Postsecundarios y los programas Estatales de Rehabilitación Vocacional, haga clic aquí.

Recomendaciones para unas Instalaciones Escolares más Accesibles

Un informe de Junio del 2020 de la Oficina de Rendición de Cuentas del Gobierno de Estados Unidos, reveló que “dos tercios de los distritos escolares públicos de Estados Unidos, tienen escuelas con barreras físicas que pueden limitar el acceso de las personas con discapacidades”.

El Departamento de Justicia y de Educación de Estados Unidos, publicaron recientemente un video en el que daban ejemplos de elementos que hacen que una estructura sea inaccesible y aborda formas de solucionar el problema para que las escuelas sean más accesibles.

Próximos Eventos

Vea lo que está sucediendo

IEPs Dirigidos por el Estudiante: Un Camino Hacia el Éxito

Miércoles 17 de Julio, 12:00-1:00

En Línea

Cuando los estudiantes participan en las reuniones de su IEP se involucran en la autodeterminación y pueden practicar habilidades de toma de decisiones.

Los jóvenes son expertos en sus vidas. Animar a los estudiantes a usar sus voces desde el principio ayuda a construir habilidades de auto defensoría. Cuando los estudiantes participan en las reuniones de su IEP, adquieren la capacidad de autodeterminación y pueden practicar distintos métodos de toma de decisiones en un entorno seguro. Los padres y las escuelas pueden trabajar juntos para desarrollar estas habilidades en los jóvenes/jóvenes adultos con discapacidades.

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Liberando Su Voz

Lea nuestra última entrada del blog para jóvenes “Liberando Su Voz”, para aprender cómo hablar en público y mantener la calma mientras se comunica.

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