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07 de diciembre de 2022 | Boletín 56  (Ver boletín como página web) 

La Gala del 35th Aniversario de SPAN Está a Solo 5 Días!


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Noticias Importantes

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HASTA EL 31 DE DICIEMBRE, LOS DISTRITOS ESCOLARES DE NJ, DEBEN REUNIRSE CON LAS FAMILIAS DE LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD AFECTADOS POR LA PANDEMIA.

Una ley estatal aprobada el pasado Marzo, concede a los distritos escolares de Nueva Jersey hasta el 31 de Diciembre del 2022, para determinar si se debe proporcionar ayuda adicional – Llamada “ educación compensatoria” – a los estudiantes con discapacidades para abordar las interrupciones en su aprendizaje como resultado de los extensos períodos de instrucción a distancia durante la pandemia del COVID-19.

 

Si el equipo del IEP (en inglés), de un niño aún no se ha reunido para discutir si necesita educación compensatoria, las familias pueden hacer una solicitud por escrito a su distrito escolar para agendar una reunión del Programa de Educación Individualizada (IEP siglas en inglés), antes del 31 de Diciembre. Si el distrito escolar no programa la reunión, las familias todavía pueden solicitar una audiencia de debido proceso relacionada con la pandemia hasta el 1 de Septiembre del 2023.

 

El Centro de Derecho Educativo ha publicado una actualización nueva de las preguntas y respuestas más frecuentes sobre la Educación Compensatoria en Respuesta al COVID-19. Esta guía proporciona información a los padres y a los guardianes para abogar por los servicios educativos que sus hijos no recibieron.

 

Consulte aquí las preguntas y respuestas actualizadas.


Consulte aquí los recursos de SPAN relacionados con COVID–Servicios Compensatorios.

Recursos

Revisión por Pares Instituto de Investigación de Resultados Centrados en el Paciente. 

Imagen de Lauren Agoratus

Lauren Agoratus, Coordinadora Estatal de Voces de las Familias, en SPAN, ha servido como revisora de pares de PCORI (en inglés), desde el 2018. Recientemente, fue invitada a unirse a la Junta de Revisores de Pacientes para los Informes Finales de Investigación del PCORI (en inglés).

 

El Instituto de Investigación de Resultados en el Paciente (PCORI en inglés), es una organización sin fines de lucro independiente, que busca facilitar a los pacientes y a otras personas, información práctica sobre su salud y opciones de atención médica.

  

Los revisores de pares proporcionan sus opiniones sobre cada informe de investigación presentado al PCORI (en inglés). El proceso de revisión por pares dura un promedio de siete a ocho meses desde la presentación hasta la aceptación.

 

Los revisadores de pares incluyen profesionales como proveedores de salud, legisladores, expertos en la temática, así como familias y los guardianes familiares.

  

El PCORI (en inglés), está tratando de crear una Junta de Revisión de Pacientes diversa e inclusiva.

  

“...Incluir a los pacientes en el proceso de revisión por pares puede beneficiar a los investigadores al ayudarles a centrarse en conseguir que el usuario final de la investigación vea y comprenda los resultados de su estudio.”

  

Haga click aquí para crear una cuenta de inicio y solicitar ser un revisor de pares

IDEA Celebra 47 Años

US DOE Logo

Por si no lo sabías, la semana pasada se cumplió el aniversario número 47 de la Ley de Educación de Personas con Discapacidad (IDEA en inglés), aprobada el 29 de Noviembre de 1975.

 

Consulte esta publicación del blog de Valerie C. Williams, Directora de la Oficina de Programas de Educación Especial, en la que comparte su perspectiva de IDEA: 47 años después, ¿Estamos cumpliendo la Promesa de IDEA?

 

Destaca las tendencias tanto positivas como las problemáticas relacionadas con IDEA, al tiempo que cita la necesidad de que todos los implicados en la educación de los niños con discapacidad se comprometan a:

 

  • Diseñar una educación de alta calidad,
  • Respaldar el comportamiento,
  • Educar al niño en su totalidad y
  • Establecer expectativas elevadas.

 

Ver enlaces relacionados:

 

Próximos Eventos 

Vea lo que está sucediendo

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La Semana de Las Escuelas Inclusivas se celebra anualmente la primera semana de Diciembre por parte de las familias, las escuelas y organizaciones, para destacar y celebrar los progresos que las scuelas han hecho en la implementación de prácticas inclusivas que garantizan una educación de calidad para una población estudiantil cada vez más diversa. Para ás información en la página www.inclusiveschools.org. #ISW2022 #InclusiveSchools


Inclusion:


Yo no, sino Nosotros


SEPAG (siglas en inglés), como facilitadores de distritos escolares más inclusivos.


Diciembre 15 del 2022 

7:00 - 8:00 PM


Los padres a menudo abogan individualmente por la inclusión de sus hijos, pero en realidad es más eficaz la creación de un distrito escolar inclusivo cuando se hace mediante un grupo de padres que trabajan juntos para defender y colaborar con los educadores para hacer que los sistemas cambien.

 

Únase a nosotros para conocer las formas en que los SEPAGs pueden actuar como facilitadores de distritos escolares más inclusivos.


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imagen de Dr. Sol Heckelman

¡Felicitaciones a un antiguo amigo de SPAN!


El Doctor Sol Heckelman de East Brunswick, recibió el Premio Humanitario del Año 2022, por su liderazgo y su labor de defensa de las comunidades menos favorecidas por parte de ASAH, una asociación estatal de escuelas especializadas que atienden a estudiantes con discapacidades complejas. El Dr. Heckelman, psicólogo escolar jubilado, ha dedicado su carrera a promover las necesidades de los estudiantes con discapacidades y ha representado a la Asociación de Psicólogos Escolares de Nueva Jersey durante décadas.

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