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La División de Servicios para Discapacitados (DDS, por sus siglas en inglés) de NJ Recuerda a los Beneficiarios del Seguro Social la Irregularidad en los Pagos en el Resto de este año 2024
En su más reciente boletín informativo, la División de Servicios para Discapacitados de NJ, (NJ DDS, por sus siglas en inglés), recordó a los beneficiarios de pagos del Seguro Social que el calendario de pagos de la Administración del Seguro Social para el resto del año puede presentar irregularidades en comparación con la primera mitad del año.
El pago de Seguridad de Ingreso Suplementario (SSI, por sus siglas en inglés), suele efectuarse el primer día laborable del mes. Sin embargo, se han programado varios pagos irregulares para lo que queda de este año. Los beneficiarios pueden recibir dos pagos en el mismo mes o ninguno en determinados meses, según el Calendario de Pagos de Beneficios para el 2024 de la Administración de Seguridad Social.
- 2 pagos en Mayo ( 1 y 31 de Mayo)
- NINGÚN pago en Junio;
- 1 pago el 1 de Julio;
- 2 pagos en Agosto (1 y 30 de Agosto);
- NINGÚN pago en Septiembre;
- 1 pago el 1 de Octubre;
- 2 pagos en Noviembre (1 y 29 de Noviembre)
- NINGÚN pago en Diciembre
Por lo tanto, el NJ DDS (por sus siglas en inglés), aconseja a los beneficiarios del SSI (por sus siglas en inglés), que se aseguren de que sus recursos seguirán siendo inferiores a $2,000 dólares en Junio, Septiembre y Diciembre.
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La Administración para la Vida en Comunidad (ACL, por sus siglas en inglés) Recuerda a los Defensores de la Existencia del Centro de Enlace (Link Center, en inglés) - Un Puente de Apoyo para las Personas con Discapacidades Intelectuales y/o del Desarrollo y con Enfermedades de Salud Mental Simultáneas
Al menos una tercera parte de las personas con discapacidades intelectuales y/o del desarrollo (I/DD, por sus siglas en inglés), también tienen una discapacidad de salud mental. Sin embargo, los sistemas de salud mental no suelen estar preparados para atender a las personas que también padecen otras discapacidades, en particular las discapacidades del desarrollo, como autismo, parálisis cerebral, o trastornos del espectro alcohólico fetal. Como resultado , mucho s no pueden recibir la atención y el apoyo que necesitan.
La considerable escasez de proveedores de servicios puede provocar largas permanencias o el internamiento en lugares inadecuados, como los servicios de urgencias de los hospitales y los hospitales psiquiátricos. Además, las personas con condiciones de I/DD (por sus siglas en inglés) y enfermedades mentales simultáneas a menudo tienen dificultades para obtener el tratamiento y los servicios que necesitan debido a la existencia de sistemas de servicios aislados unos de otros. Algunos servicios sólo se ocupan de las necesidades de salud mental. Otros sólo atienden las necesidades relacionadas con otras discapacidades de la persona y a veces sólo tratan una discapacidad determinada. Encontrar todos los puntos de acceso y comprometerse con cada uno de ellos individualmente para reunir todos los servicios de una manera integral que una persona necesita puede ser todo un reto incluso en las mejores circunstancias. Para una persona que sufre una crisis de salud mental, puede ser una barrera insuperable para recibir atención.
Por eso ACL (por sus siglas en inglés) creó El Centro de Enlace, Dirigido por cuatro organizaciones que representan a los directores de las agencias estatales que prestan servicios de I/DD (por su siglas en inglés), salud mental/del comportamiento y lesiones cerebrales, El Centro de Enlace se centra en crear asociaciones y facilitar intercambio de información de sistemas.
Por favor, recuerde todas las estrategias y recursos ofrecidos por El Centro de Enlace visitando la página web hoy mismo.
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Desproporcionalidad en Educación Especial Fomentada por los Prejuicios Implícitos
Los IEPs (por sus siglas en inglés) han beneficiado a muchos estudiantes. Pero por el camino ha surgido algo: El prejuicio implícito. Consecuentemente muchos estudiantes de color y multilingües han sido identificados y ubicados de manera equivocada, lo que ha repercutido negativamente en la clase de servicios que los estudiantes necesitaban y no necesitaban. Consulte este artículo de la Asociación Nacional de Educación con consejos, recursos y apoyo para identificar y ubicar a los estudiantes de color con discapacidad con exactitud y sin prejuicios.
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¡Únase a Nosotros en una Caminata por la Aldea Seneca (Seneca Village, en inglés) y el Parque Central (Central Park, en inglés) a Beneficio de SPAN!
Sábado 8 de Junio del 2024
11:00 AM - 1:00 PM
¿Cómo y por qué una comunidad se forma, se une, prospera y se separa en el transcurso de 32 breves años? ¿Qué fuerzas externas influyen en estas familias? ¿Qué significa para nosotros casi 200 años después?
Estos son solo algunos de los temas que exploraremos en esta caminata por Seneca Village, una próspera comunidad integrada que existió en el terreno que se convirtió en el extremo occidental de Central Park entre 1825 y 1857.
Durante este periodo de la historia de Nueva York, este barrio y la ciudad en su conjunto, se encontraban en el umbral mismo de sentir el impacto de los múltiples acontecimientos históricos monumentales y estrechamente ligados entre sí.
Recorreremos esta historia con algunas familias. Aprenderemos cómo vivieron, practicaban su culto, se ganaron la vida, crearon familia y amistades, dejaron su huella muchos más allá de estos 30 acres y 32 años.
Acompáñenos a través de la historia y conozca a estas personas inspiradoras.
Se sugiere una donación a SPAN de $100 dólares deducibles de impuestos para poder asistir.
Para obtener más información y para unirse a nosotros, por favor haga clic aquí.
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Buscando Participantes para un Proyecto de Apoyo de las Partes Interesadas de la Comunidad para Asistir a las Familias Imigrantes
La Doctora Nicole Edwards y la Doctora Zeynep Ercan, con la financiación de la Fundación de Salud de New Jersey, están llevando a cabo un proyecto de un año, para mejorar el apoyo de las partes interesadas de la comunidad para las familias imigrantes con niños pequeños en New Jersey a través de la capacitación y la intervención. En el estudio participarán educadores, proveedores de servicios de salud y padres imigrantes, se utilizarán encuestas, entrevistas y reuniones virtuales para evaluar y mejorar la concientización, la autosuficiencia y programas de divulgación. Los participantes recibirán formación y estipendios con el objetivo de informar sobre políticas y prácticas para apoyar mejor a estas familias.
Buscando:
- Padres imigrantes que se identifiquen como tales y tengan hijos pequeños (desde el nacimiento hasta los 5 años) dispuestos a compartir sus experiencias.
- Educadores, proveedores de servicios de salud y trabajadores sociales de New Jersey que trabajen con familias imigrantes.
Para participar en el proyecto, haga clic aquí.
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Próximos Eventos
Vea lo que está sucediendo
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Serie de Talleres sobre Educación Especial
Objetivos Mesurables del IEP
20 de Junio, 7:00PM-8:00PM
En-Persona
Hackensack Meridian Fitness and Wellness Center
87 State Rte. 17 North, Maywood, NJ 07607
Este taller proporciona a los padres y profesionales estrategias para crear IEPs con metas y objetivos anuales medibles, así como la información necesaria sobre el progreso del estudiante. Se ofrece orientación paso a paso en la redacción de los objetivos mesurables para satisfacer las necesidades del estudiante.
También se tratará el mantenimiento de altas expectativas y la responsabilidad a través de la valoración del progreso del estudiante.
Para obtener más información y para registrarse, haga clic aquí.
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